POSTAinPOESIA_da Emily Dickinson_scuola primaria_ Envelope Poems

Giornata Internazionale della Poesia - World Poetry Day

21 marzo 2019

Settimana della Legalità 
23 maggio 2019

  I. C. Falcone e Borsellino - Roma 
Concorso di Istituto
LA BELLEZZA DELL'ACCOGLIENZA

LA TERZA C PRIMARIA
presenta

POSTA IN POESIA

Emma Agostinelli Eitan Anav Gabriele Barilaro Tobia Bellucci

Margherita Borrelli Andrea Castagliuolo Giorgia D'Andrea Elena Fede

Jonathan Fellah Nadine Fellah Greta Fortuna Anita Frisone

Chiara Gentili Yoav Mieli Leonardo Palmiotti

Chiara Procopio Giovanni Sergi Bernardo Serrao

a cura di Annalena Manca

Settimana della Legalità - primavera 2019

 La bellezza dell'accoglienza

"Io come tu" - Luoghi di incontro e di confronto

ogni busta per lettera

accoglie

comunica

crea memoria

custodisce identità

viaggia nel tempo

unisce

Buste per lettera disegnate e decorate.

Ogni busta accoglie una breve poesia dedicata a una persona scelta.

L'idea è tratta dai versi di Emily Dickinson noti come "Envelope Poems".

 a cura di Annalena Manca

POSTAinPOESIA                                     AMICIZIA

Mio amico tu sei

insieme a te viaggerei

ci divertiamo tanto insieme

con te ballerei

dolce come sei un amico speciale

che ti fa innamorare.

Sei bella come la violetta

splendi nel prato

illumini il cielo

quando splendi prendi

a volare

bella farfalla.         

Ti vedo come un tulipano

in un prato di erba e grano

quando sorridi sembri un fenicottero

che viaggia sopra un elicottero

sei così bella che mi sembri un biscotto

e te lo dico in quattro e quattr'otto. 

Verde, grande giardino

seminato di amicizia

cuore di stella alpina

carbonara calda e invitante

al tuo fianco

vita colorata fiorita di fratellanza.

Quando ti vedo saltar in mezzo al prato

mi vien voglia di saltar con te di

fiorire come una margherita

mia cara amica.

Amico verde come Ninjia

sapore di arancia e crispy

lupo dispettoso amico favoloso.

Nella tua testa batte un pallone

perché tu sei un vero amicone

un giocatore strepitoso

un amico favoloso.

POSTAinPOESIA                                     FAMIGLIA

Azzurro

sapore un po' severo

dal cuore assai sincero

con te al mio fianco

fedele guardiano bianco

hai tante qualità

che mi piacciono

papà.

Ogni passo

che io faccio

un'impronta di te

sempre lascio

con il cuore

e tutto amore

ti do un abbraccio

mio bel signore.

Ogni volta che vado bene 

a un esercizio

io penso a te

una cosa più grande

non esiste

per me.

Tu al mio fianco

ti cavalco in un salto

veloce come un lampo

superi persino l'Atlantico

potresti girare il mondo

in un solo secondo.

Senza di te

io non sarei nato

dalla pancia di mamma

sono saltato

ti ho dato un abbraccio

mio caro papà

ti voglio bene

e lo scrivo qua.

A un cuore d'oro

mamma tesoro

un fiore spuntato

girasole diventato

pesce scattante

cuore brillante

mia lasagna

come castagna

regina brillante

come un diamante

mia prugna dolce e scura

come il cuore sulla luna.

Cuore dolce dolcissima

ami le margherite

te ne porto cinque mamma

che fai fare

cose bellissime.

Sei bella come il sole

quando sono a casa di nonna

mi ricordo quando sei nata

mi piaci perché sei dolce

come una ciambella e

affettuosa come un cucciolo.

Mia bella cugina blu

un iris sei tu

come una farfalla voli

e su una mora ti posi

tu

poi un mirtillo cogli

e disegniamo fiori

sui fogli.

Mia ballerina rosa

sapore d'aceto e d'arancia

Mia Aurora viola

mia bianca farfalla. 

Settimana della Legalità - primavera 2019

 La bellezza dell'accoglienza

"Io come tu" - Luoghi di incontro e di confronto

ogni busta per lettera

accoglie

comunica

crea memoria

custodisce identità

viaggia nel tempo

unisce

TERZA C PRIMARIA 2018 - 2019

Emma Agostinelli Eitan Anav Gabriele Barilaro Tobia Bellucci

Margherita Borrelli Andrea Castagliuolo Giorgia D'Andrea Elena Fede

Jonathan Fellah Nadine Fellah Greta Fortuna Anita Frisone

Chiara Gentili Yoav Mieli Leonardo Palmiotti

Chiara Procopio Giovanni Sergi Bernardo Serrao

a cura di Annalena Manca

 Docenti - Educatrici

DONATELLA LEONE   ANNALENA MANCA

VIRGINIA GIARDINO   CHIARA LIBERTI   ROSALIA SALZILLO

CECILIA GLORIA  FRANCESCA PICCHI

ANNA MARIA QUADRINO

PRE_TEATRO_spazio oggetti simboli_TAVOLI A MERENDA_scuola primaria

Pre-teatro. 

Ricerca-ricostruzione di fondamenti di scena attraverso un linguaggio artigianale e libero.
Creazione di prodotti individuali

da ricollegare grado per grado a una rappresentazione collettiva.

TAVOLI A MERENDA

Il Tè del Cappellaio Matto e il Banchetto di Turandot 
negli spazi quotidiani della scuola

Prima dell'azione teatrale, occorre costruire una relazione. 

C'è bisogno di e s s e r e, attraverso azioni che diano senso e identità. 

Azioni quotidiane, minime, di scoperta e di gioco. 

In questo senso, il pre-teatro. 

Una ricerca-ricostruzione di fondamenti, che crei attraverso un linguaggio artigianale e libero prodotti individuali da ricollegare grado per grado a una narrazione collettiva, 

basata su pratiche manuali, ricerca percettiva e simbolica, invenzione.

La lettura delle Avventure di Alice nel Paese delle Meraviglie a inizio anno e l'incontro con Turandot nel corso dell'inverno hanno generato in una terza primaria due esperienze artistiche e artigianali, presentate insieme alla fine dell'anno nel cortile della scuola: due tavole apparecchiate che sono a loro volta racconto e messa in scena delle due storie attraverso le mani, gli occhi e le interpretazioni delle bambine e dei bambini.

Si pensa dunque ad una storia non in termini di rappresentazione sul palco ma di costruzione di scenario. Manualità e visione: ricerca di temi, colori, oggetti, effetti e significati da trasmettere attraverso la costruzione del tavolo-palcoscenico d e n t r o  la scuola, in ambienti non necessariamente dedicati come quello dell'aula-teatro. Anzi, si lavora molto in classe, quando si può all'aperto,  si ambienta l'esperienza in luoghi altrimenti dati per scontati o addirittura inutilizzati - nel nostro caso la zona di ingresso dell'istituto - per offrire ai visitatori non solo un esito da guardare ma anche un'idea della scuola come luogo di riscoperta, di sorpresa, di fantasia, di vita condivisa.

 Emma Agostinelli   Eitan Anav   Gabriele Barilaro  Tobia Bellucci

Margherita Borrelli  Andrea Castagliuolo  Giorgia D'Andrea  Elena Fede

    Jonathan Fellah  Nadine Fellah  Greta Fortuna  Anita Frisone

    Chiara Gentili  Yoav Mieli  Leonardo Palmiotti 

   Chiara Procopio  Giovanni Sergi  Bernardo Serrao

a cura di Annalena Manca

I MENU DI "TAVOLI A MERENDA"

inventati in classe durante le ore di italiano

APPUNTI PER IL TEATRO EDUCAZIONE

 

Il modello del teatro-educazione è un percorso collettivo condiviso, nel quale la parte finale - spettacolo, esito, lezione aperta che sia - è il momento conclusivo, non il fulcro. 

Fare, disfare, interrompere, reinventare. Insieme. 

Quel percorso è  il metodo stesso. 

Quanto più si riesce a sviluppare nel gruppo la sua verità, la sua forza espressiva, la sua creatività manuale, motoria, vocale, tanto più ci sembra di avere lasciato un segno. 

O, letteralmente, di aver tirato fuori dal gruppo un risveglio autentico e vitale. 

A n i m a z i o n e, infatti, si è chiamata agli inizi quella scelta, teatrale, didattica, sociale.

Nella generazione dei nati dopo il 2000 esiste in ogni gruppo una quota di bambini con seria difficoltà a esporsi e tenersi nel gruppo, anche con proposte semplici: una camminata, un gesto, una parola da ripetere con voce diversa dalla propria. Prima ancora, c'è difficoltà a restare seduti in cerchio, aspettare il proprio turno, interessarsi alle proposte degli altri. C'è la paura di sbagliare. Mancanza di attenzione e di un atteggiamento vicendevole le vediamo ormai in tutti i gruppi - per tacere degli adulti. Che il pubblico sia anche solo quello dei compagni stessi, senza occhi esterni, si assiste comunque ad atteggiamenti di opposizione e disturbo alla realizzazione dell'attività. Diversi bambini sono spersi, agitati, impazienti, arrabbiati. Il cerchio si spezza facilmente. Dunque, la stessa attività propedeutica non compie il suo giro. Il disagio rischia di trasmettersi a noi educatori, che in questa mancata costruzione di collettività partecipante possiamo a nostra volta perdere il filo, non sapere più come procedere, come costruire esperienze felici e fruttuose.

Ho pensato dunque di entrare nelle storie per teatralizzarle non in termini di rappresentazione sul palco ma di costruzione di scenario. Manualità e visione: ricerca di temi, colori, oggetti, effetti e significati da trasmettere attraverso la costruzione del tavolo-palcoscenico d e n t r o  la scuola, in ambienti non necessariamente dedicati come quello dell'aula-teatro. Anzi, si lavora molto in classe, quando si può all'aperto,  si ambienta l'esperienza in luoghi altrimenti dati per scontati o addirittura inutilizzati - nel nostro caso la zona di ingresso dell'istituto - per offrire ai visitatori non solo un esito da guardare ma anche un'idea della scuola come luogo di riscoperta, di sorpresa, di fantasia, di vita condivisa.

UN TE' DA MATTI  -  Allestimento e prove. Biblioteca della Scuola "Falcone e Borsellino" di Roma, ottobre 2018.

"Libriamoci a scuola 2018"

UN TE' DA MATTI  -  Lettura animata della terza C. Aula teatro "Falcone e Borsellino" di Roma, 23 ottobre 2018

Il pomeriggio teatrale: il palcoscenico ospita una parte del pubblico. 

Noi siamo in mezzo alla platea con le famiglie.

le 4 foto sono di Anna Quadrino

Dal preteatro, il teatro.

-  entrare in un flusso collettivo con regole di ascolto reciproco e avvicendamento nell'azione;

- far parte di un quadro o una serie di quadri di azioni concatenate; 

- gestire il silenzio, lo spazio e il movimento secondo una serie di accordi sperimentati in relazione a un pubblico, dentro un tempo concordato.

per approfondire: A STUDY IN WONDERLAND ←

la Terza C  2018 - 2019

LE BAMBINE E I BAMBINI

 Emma Agostinelli   Eitan Anav   Gabriele Barilaro  Tobia Bellucci

Margherita Borrelli  Andrea Castagliuolo Giorgia D'Andrea  Elena Fede

    Jonathan Fellah  Nadine Fellah  Greta Fortuna  Anita Frisone

    Chiara Gentili  Yoav Mieli  Leonardo Palmiotti 

   Chiara Procopio  Giovanni Sergi  Bernardo Serrao

IL TEAM 

Donatella Leone   Annalena Manca

Virginia Giardino  Rosalia Salzillo  Chiara Liberti

Cecilia Gloria   Francesca Picchi

Annamaria Quadrino

Giuseppina Iori